Ragazzi e ragazze illustrano i loro lavori e si confrontano con sociologi, saggisti e giornalisti
Livorno 30 aprile 2018 da comune Livorno
Sono in programma nei primi giorni di maggio gli eventi conclusivi del progetto didattico “Educare al genere: differenze e complessità”, promosso dal CRED Centro Risorse Educative e Didattiche del Comune di Livorno nell’ambito del programma “Scuola e Città” 2017/18. Progettato e condotto dalla Associazione Evelina De Magistris, il progetto prevede che siano gli stessi ragazzi che hanno seguito il percorso durante l’anno scolastico a presentare i loro prodotti, le loro rielaborazioni senza schemi precostituiti e, nell’occasione, a confrontarsi con vari punti di vista, provenienti dal mondo accademico, della saggistica, del giornalismo.
- Il primo appuntamento è per giovedì 3 maggio, alle ore 16, all’Acquario di Livorno con gli studenti e le studentesse (81 in tutto) delle classi: III A, III B, V A Liceo Scientifico “F. Enriques” e le loro docenti Franca Agostini, Patrizia Gracci, Patrizia Nesti, Paola Tessarolo. La giornata sarà aperta con i saluti della vicesindaco Stella Sorgente, quindi la parola passerà ai ragazzi che illustreranno i loro lavori e riflessioni. A conclusione interverranno la giornalista e letterata Silvia Neonato e Stefano Ciccone, saggista esponente di Maschileplurale.
- Il secondo appuntamento è in calendario, la settimana successiva, giovedì 10 maggio, alle ore 11 presso la sede dell’Istituto Vespucci. A parlare saranno gli studenti e le studentesse delle classi V D e III C AIM dell’Istituto di Istruzione Superiore “Vespucci-Colombo” con le loro docenti Maria Letizia Lessi, Susanna Ceccarelli, Monica Dal Monte. Anche in questa occasione la vicesindaco Stella Sorgente porterà i propri saluti. A dialogare con gli studenti è stata invitata Graziella Priulla, sociologa e saggista, docente dell’Università di Catania e autrice di molte pubblicazioni dedicate al tema del linguaggio di genere e del contrasto agli stereotipi.
Gli obiettivi del percorso “Educare al genere: differenze e complessità”- che si realizzano con i laboratori in aula – sono quelli di sollecitare i ragazzi e le ragazze a decostruire gli stereotipi di genere attraverso la pluralità dei linguaggi e a percepire la presenza delle differenze, a partire dalla differenza sessuale, come una occasione di confronto, di ripensamento di sé e dell’altro/altra, di arricchimento personale ed insieme collettivo.
